Hallo allemaal,

Mijn naam is Jenna Peters, ik ben 23 jaar en geboren en getogen in het mooie Maastricht. Afgelopen schooljaar heb ik bij Maastricht Sport gewerkt op Kindcentrum Amby en OBS de Spiegel. Na vervolgens 5 maanden door Azië gereisd te hebben, ben ik vanaf 19 februari weer begonnen bij Maastricht Sport. Ik had het geluk me bij team Aloysius aan te mogen sluiten en het stokje van Juf Laura over te nemen. Naast het geven van de gymlessen, doe ik zelf natuurlijk ook aan sport. In mijn vrije tijd ben ik dan ook vaak aan het fitnessen en doe ik aan kickboksen. Met frisse, nieuwe energie, hoop ik een waardevolle toevoeging te zijn kunnen zijn aan dit team. Ik zal mij komende schooljaren, net als juf Laura, niet alleen bezighouden met de gymlessen maar ook met de sportdagen, de Maastrichtse Kampioenschappen die er georganiseerd worden en alles rondom een gezond en sportief klimaat. Heeft u nog andere vragen, kom dan gerust even een praatje maken. Ik ben aanwezig op school van maandag tot en met vrijdag!

Met sportieve groet,

Juf Jenna

Hallo allemaal!

Hoewel de meeste ouder(s)/ verzorger(s) mij wel kennen, wil ik me toch nog even kort voorstellen.

Mijn naam is Daniëlle Bollen-Wolfs.

Sinds een aantal weken ben ik werkzaam als onderwijsondersteuner gekoppeld aan groep 6.

Ik ben er iedere dag te vinden, uitgezonderd op vrijdag.  

Met heel veel plezier leer ik jullie kinderen al beter kennen en bied ik hen begeleiding/ ondersteuning waar nodig.

Verder ben ik natuurlijk ook bekend als de moeder van (oud) leerlingen; Sem, Fenne en Mace.

We zullen ons vast dit schooljaar nog wel tegenkomen!

Groetjes Juf Daniëlle 

Beste ouder(s)/verzorger(s),

Graag stel ik mij even aan jullie voor!
Mijn naam is Angela Logister, jullie zullen mij dit schooljaar tegenkomen bij de groepen 3, 4 en 3/4 als onderwijsondersteuner. Ik ben aanwezig op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag.
Ik kijk er naar uit om jullie kinderen beter te leren kennen, om samen leuke en leerzame momenten te beleven.

Veel groetjes,

Juf Angela

Ik ben Daphne van Dongen en werk als zelfstandige ergotherapeut voor kinderen binnen Ergotherapiepraktijk Zuid-Limburg. Om gerichte zorg te kunnen bieden, kom ik als externe ergotherapeut op kindcentrum Aloysius om hier de juiste ondersteuning te geven bij gevarieerde hulpvragen van kinderen en leerkrachten.

Binnen mijn werkwijze vind ik het belangrijk dat het kind centraal staat en dat er met alle betrokkenen in de omgeving gekeken wordt naar een passende invulling van de ergotherapeutische behandeling. Want wanneer iedereen samen werkt en hetzelfde doel voor ogen heeft, bereik je meer dan alleen.

Wie weet komen we elkaar snel een keertje tegen!

Aandachtsgebieden:

• Fijne motoriek/schrijfvaardigheid
• Aandacht en concentratie
• Zelfredzaamheid
• Plannen en organiseren
• Sensorische informatieverwerking

                                                                           ”

Verscholen achter de stadsgevel valt het misschien niet zo op...
Des te verrassender om te zien hoe mooi onze school ligt!

Een hele fijne leer-, speel- en werkomgeving voor onze leerlingen! 
Een prachtig inkijkje in onze school! Om trots op te zijn!

Wist u dat...

CITO LOVS is overgegaan naar CITO Leerling in Beeld.

Alle scholen die werken met CITO gaan over naar dit nieuwe systeem. Ook onze school is dit schooljaar overgegaan naar Leerling in Beeld (LIB). Dit heeft verder geen grote gevolgen voor het toetsen op onze school.

Wat er verandert: 

1. Minder toetsen: we toetsen vanaf nu alleen nog op de basisvaardigheden: CITO Rekenen, begrijpend lezen, taal/spelling en technisch lezen

2. Entreetoetsen vervallen

3. Minder lange toetsen

4. CITO belooft minder talige toetsen, waardoor bij rekenen meer nadruk ligt op de rekenvaardigheid

5. Vanaf groep 5 digitale toetsafname

6. Het leerlingoverzicht is meer gericht op referentieniveau

7. * Meer adaptieve mogelijkheden met betrekking tot hulp- en (auditieve) ondersteuningsmiddelen indien noodzakelijk bij CITO LIB. Dit geldt niet voor CET (Centrale eindtoets)

* Ondersteuningsmiddelen worden door school ingezet indien school dit nodig acht. Ouders worden hierover door de leerkracht op de hoogte gesteld. Door het inzetten van een hulp- of ondersteuningsmiddel is het toetsresultaat niet meer 100% representatief in vergelijking met andere toetsresultaten. 

Wat hetzelfde blijft:

1. De toetsen zijn en blijven adaptief; de eerste toets start aanvankelijk op hetzelfde groepsniveau. Na het afnemen van het eerste deel geeft het systeem aan welk tweede deel vervolgd wordt op ditzelfde groepsniveau (er zijn twee verschillende versies). Dit doet CITO om succeservaring te vergroten. Dit heeft weinig tot geen invloed op het eindresultaat van de leerling.

2. De toetsresultaten zijn in doorgaande lijn en worden vanuit het vorige systeem overgenomen 

3. * Adaptief toetsen op een ander niveau dat afwijkt van het groepsniveau voor leerlingen met een afwijkend didactisch niveau op een bepaald vakgebied. CITO adviseert scholen om de toets zo goed mogelijk aan te laten sluiten op het didactisch niveau van de leerling. Dit heeft positieve invloed op het resultaat met betrekking tot het behalen van het gewenste referentieniveau.

* Adaptief toetsen wordt door school individueel met ouders afgestemd in het geval dit nodig wordt geacht. 

Voor meer informatie of andere opvoed- of ondersteuningsvragen bezoekt u de website van CJG043:

Opvoedvragen? Kijk hier voor Online Advies - CJG043