We proberen de leerlingen zo volledig mogelijk te volgen. Daar hebben
we de volgende faciliteiten voor op school:

De Interne Coördinator Leerlingenzorg (I.C.L.-er)
De taken van de I.C.L-er zijn:
. Overleg met de leerkrachten.
. Overleg met de Remedial Teacher.
. Overleg met onderwijsondersteunende instanties zoals schoolarts,
  schoolbegeleidingsdienst, logopediste.
. Het bekijken en bespreken van toetsgegevens en rapporten.
. Bekijken en bespreken van handelingsplannen.
. Gesprekken met de ouders over de begeleiding.

Na iedere toetsperiode worden de toetsresultaten besproken met de
leerkrachten. Wanneer uit de resultaten blijkt dat een leerling extra
ondersteuning nodig heeft, zal de extra hulp in eerste instantie door
de groepsleerkracht geboden worden.
De leerkracht stelt een handelingsplan op waarin beschreven staat wat
het gesignaleerde “probleem” inhoudt en welke hulp geboden wordt.
Tevens staat daarin een einddatum waarop de leerkracht het gewenste
doel hoopt te bereiken. In de klas worden momenten ingebouwd waarin
de leerlingen zelfstandig kunnen werken. De leerkracht heeft dan
tijd om de leerling die extra hulp nodig heeft via dat handelingsplan de
hulp te bieden. Soms komt het ook voor dat een groepje kinderen met
hetzelfde probleem zit. Via een handelingsplan proberen we dat aan te
pakken. Ouders worden van deze werkwijze van tevoren op de hoogte
gebracht en accorderen de werkwijze van het handelingsplan.

P.D.O.-ers. (Pedagogisch Didactisch Onderzoekers)
Enkele leerkrachten zijn gespecialiseerd in het signaleren en het onderzoeken
van problemen op het gebied van rekenen, lezen en spelling.
Tevens kunnen zij de leerkracht advies geven bij het opstellen van het
handelingsplan.

Logopediste
Aan de school is een logopedist van de GGD Zuidelijk Zuid – Limburg
verbonden. De logopedist richt zich op de ontwikkeling van de taal,
spraak, luistervaardigheden, stem en mondgedrag.
Voorheen werd elk kind aan het begin van groep 2 gescreend door de
logopedist. Deze logopedische screening is vervallen. Inmiddels is
Vraaggestuurd Logopedisch Onderzoek Kleuters (VLOK) op school
ingevoerd. Elke kleuter kan door een ieder, die betrokken is bij de
ontwikkeling van het kind, bij de logopedist worden aangemeld voor
dit onderzoek. Bij VLOK zullen school, ouders, logopedist en jeugdarts
nauw met elkaar samenwerken.
Op verzoek van ouders, leerkrachten en / of anderen onderzoekt de
logopedist ook kinderen uit de overige groepen.

Na een logopedisch onderzoek kunnen de volgende logopedische
acties volgen:
. Geen actie: de luistervaardigheden, stem, taal, spraak en mondgedrag zijn in orde.
. Plaatsing op een controlelijst is voldoende: de spraak en/of
  taal is niet helemaal in orde, maar een spontane verbetering is
  te verwachten.
. Soms is een gesprek met de ouders nodig om adviezen
  te geven i.v.m. kleine uitvallen op het gebied van
  luistervaardigheden, stem, taal, spraak of mondgedrag, zodat
  zij hun kind thuis zo gunstig mogelijk kunnen begeleiden.
. Wanneer een logopedisch probleem vastgesteld wordt, volgt
  na overleg met de ouders, behandeling bij een vrijgevestigde
  logopedist.
. Er is verwijzing nodig naar een arts of een ander instantie.

Verder kan de logopedist ook gevraagd worden om in de klas te observeren
of adviezen aan de leerkracht te geven. Mocht u vragen hebben,
neem dan contact op met de logopedist verbonden aan de school.

Schoolarts
Gedurende hun schoolloopbaan aan de St. Aloysiusschool worden de
leerlingen enkele malen onderzocht door de schoolarts. Dit gebeurt in:
. groep 1: Screening van gehoor door de schoolartsassistente op school.
. groep 2: Een algeheel onderzoek door de schoolarts en de assistente bij de G.G.D.
. groep 5: Idem.
. groep 8: Een verkort onderzoek op school door schoolartsassistente.

De gegevens worden na elk onderzoek besproken met betreffende
leerkracht en directie. De schoolarts kan indien gewenst ook op andere
tijdstippen geraadpleegd worden door ouders en leerkrachten.

Luizenbrigade
Onze school heeft een eigen luizenbrigade. De luizenbrigade bestaat
uit een groep ouders, die een instructie heeft gevolgd van de G.G.D. en
op gezette tijden de kinderen controleert op hoofdluis.

Schoolbegeleidingsdienst Consent
Eerder in dit hoofdstuk werd al aangegeven, dat de hulp kan worden
ingeroepen van individuele begeleiding, als de school zelf een probleem
bij een leerling niet kan oplossen.

Die hulp kan bestaan uit:
. Gesprekken met ouders
. Het observeren van leerlingen
. Het afnemen van testen (na toestemming van ouders)
. Het geven van adviezen.

Naast de individuele begeleiding door Consent vindt er ook nog systeembegeleiding
plaats. Dit is een begeleiding voor het hele team om
de kwaliteit van ons onderwijs verder te verhogen.

Samenhang met het zorgplan
Alle basisscholen (de gewone en speciale basisscholen) in Zuidelijk
Zuid-Limburg (Samenwerkingsverband regio 54-01) werken nauw
samen om de zorg voor alle leerlingen zo goed mogelijk te laten verlopen.
Hiertoe worden afspraken gemaakt over de manier waarop
scholen hulp kunnen bieden aan die kinderen die moeite hebben om
het onderwijs te volgen. Deze afspraken worden vastgelegd in het
Zorgplan voor de hele regio. Onze school heeft dit verder uitgewerkt
in een schoolspecifiek zorgplan. Dit is op school aanwezig.
Daarnaast zijn er op school speciaal voor ouders geschreven brochures
aanwezig over “Leerlingenzorg” en “Preventieve Ambulante
Begeleiding(PAB)”.
Hierin kunt U lezen hoe de hulp van buiten de school kan worden aangevraagd
en wat deze inhoudt.

Permanente commissie leerlingenzorg (PCL)
Deze commissie valt onder de verantwoordelijkheid van het Samenwerkingsverband
regio 54-01, dus alle scholen (zie vorige alinea). Ze
vormt zich een oordeel over ingediende verzoeken om extra hulp voor
leerlingen en/of scholen. Daarnaast behandelt zij een verzoek tot toelating
van een kind op een speciale school voor basisonderwijs.
Deze verzoeken worden door de school in overleg met U gedaan.
Een mogelijke beschikking tot toelating op een speciale school voor
basisonderwijs kunt u ook zelf aanvragen. De Permanente Commissie
Leerlingenzorg zal hierbij de school meteen betrekken o.a. om de
noodzakelijke gegevens van de leerling aan te leveren.
Voor informatie over de PCL verwijzen we U naar de eerder genoemde
ouderfolder “Leerlingenzorg”.
De PCL is gehuisvest in:
Basisschool De Schans, Borghaag 25, 6228 EA Maastricht.

De rugzakleerling
Sinds september 2003 is er binnen het basisonderwijs een nieuw
fenomeen binnengetreden: “de rugzakleerling”. Dit zijn leerlingen die
geïndiceerd zijn voor speciale zorg. Ouders kunnen zelf kiezen of zij
deze zorg zoeken binnen een school voor speciaal onderwijs, of de
extra middelen die daarbij horen meenemen “als rugzak” en hun kind
aanmelden bij een reguliere basisschool. De basisschool kijkt dan
samen met de ouders of plaatsing binnen de school haalbaar is.